主持人语：研学活动既是德育教育、社会教育、国情教育、实践动手能力培养，也是优秀传统文化教育乃至爱国主义教育的一种方式。要想让学生既玩好又学好，须将研学规范起来，制定相关标准和事后评价体系，并强化监管，只有这样，才能使研学真正达到既定目的。

据6月28日《新京报》报道，中国旅游研究院发布的《中国研学旅行发展报告》统计显示，2021年研学机构已达到31699家。从需求端看，目前中国研学市场潜在消费群体已超过2亿人，潜在市场规模超千亿元，成为旅游市场新蓝海。

“研学”是近年来兴起的一种“探究式学习”，主要是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，多以旅行方式体现，注重培养学生的动脑动手实践能力，被视为“素质教育”的一个重要出路。研学不但是学习和实践相结合的一种尝试，也是锻炼孩子们独立性、实践性以及社会认知能力的一个好途径。

早在2016年，教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》就提出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求各中小学结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。

然而，研学市场近年来增长迅猛的同时，也在现实中遭遇了过度商业化的困扰。由于目前大部分学校开展研学旅行采取的都是与旅行社合办模式，动辄数千元甚至上万元费用，对经济条件一般的家庭来说无疑是一笔不小的负担，有可能导致攀比恶风盛行，使研学偏离正确轨道。

例如，有些研学活动，内容安排随意，路线设计不合理，“只旅行不研学”现象普遍存在。尽管不少学校都为研学活动设置了主题，还有学校提前编写制作了研学手册，要求学生围绕特定的研学主题进行实践。但在实际操作中，不乏学生将研学几乎等同为“春游”“野炊”等，甚至学生三五成群聚在一起玩手机、打游戏……导致“没玩好也没学好”。

研学旅行再可行，也要防止其变味，必须警惕过度商业化等问题。为此，给研学游立规矩实属必要，同时还要制定相关标准和事后评价体系。有必要的话还可以实行信用惩戒，大幅度提高违法违规成本，倒逼研学旅行机构“守规矩”，使研学游不偏离正确轨道，如此才能真正达到既定的目的。