每到夏天,尤其是在暑假期间,未成年人溺亡的消息频频见诸新闻报道,令人无比痛心。多年来,这种状况一直没有明显改观,在高温多雨的南方尤为严重。
如何防止未成年人溺水成为全社会共同关注的话题。
传说上古时代,黄河洪水泛滥成灾,起初鲧采用“封堵法”治水,最终失败了;后来禹吸取教训,采用“疏导法”,终于取得治水成功。笔者认为,防溺也是如此,“封堵”不如“疏导”,疏堵结合才能标本兼治。
所谓“封堵”,一是处处设置禁区。禁止这又禁止那,条条框框,一道道禁令,如一堵堵高墙,把中小学生禁锢在家里,或围堵在校园之内。但好动好玩毕竟是孩子的天性,往往越是竖着“此处不通行”的牌子,孩子们越好奇越想去试闯“禁区”,尝尝冒险的滋味、享受探索未知的乐趣。二是给孩子“画地为牢”,把他们像宠物一样“圈养”起来,只允许在一个“封闭”环境生活,束缚其活动自由、剥夺其成长快乐,其结果就像鲧治理洪水一样,堵得了一时、堵不了长久,堵得了此处、又会在别处冒出来,顾此失彼、防不胜防。而且禁锢得愈严、压抑得愈久,一旦爆发,很可能产生“溃堤”效应,后果更加严重。
可见,“封堵”法防溺治标不治本,行不通。
与其“封堵”,不如“疏导”。如何“疏导”?
首先,学校和社会要建设专门游泳池,让孩子从小熟悉水性。“读书人家的子弟熟悉笔墨,木匠的孩子会玩斧凿,兵家儿早识刀枪……”(鲁迅语)同样道理,在水中“泡”大的孩子会游泳,不用过于担心溺水。而一旦落水就像石头一样沉下去,这样的人大都是没下过几次水的“旱鸭子”。其次,学校要开设游泳课,让孩子从小就学会游泳本领。熟练掌握各种游泳技巧,训练多了,自信心强了,就能在水中出入自如,可以“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”,游泳冠军不就是练出来的吗?其三,学校要经常开展自救与救人的技能训练,让孩子懂得在危急关头自救、施救的方法、策略。万一失足跌落激流,或者误入汹涌的暗流,或者被风浪卷入危险的漩涡,知道该如何操作,才是正确的自救方法。当看到他人溺水,不至于手足无措或者盲目施救,造成严重后果。
据了解,近年来,我市不少中小学校和乡镇已经开始这样的探索。他们通过建设游泳池,创造条件满足未成年人游泳需求,减少溺水事故发生。当前,正值暑假期间,开设游泳培训,既能让学生掌握游泳技能,又能减少野泳带来的溺水事故,可谓一举两得,标本兼治。他们的做法,深得学生及家长们的赞赏。
综上所述,只有疏堵结合、标本兼治,才能最大限度地减少未成年人溺水事故的发生。当人人会游泳、人人能救人,未成年人溺亡的概率将愈来愈小。相信这样的愿景在不久的将来能实现,愿溺亡的悲剧不再重演!