当我从港北区大圩镇东篁小学调回何村小学时，校长找到我，脸上带着几分凝重道：“六年级有两个班目前都缺老师，其中有一个班情况较为棘手，学生特别顽劣，几乎天天都有状况，纪律很差。你看，能不能勇挑重担，接手这个班？要是遇到困难，尽管跟学校说。”

我心里虽有些顾虑，但还是点了点头说：“好吧。”

就这样，我与这群在众人眼中的“问题学生”开启了教学之旅。一周悄然过去，班里风平浪静；两周转瞬即逝，依旧波澜不惊。

其他老师备感诧异地问：“你们班的学生怎么突然不闹了？你到底有什么妙招？”

我一脸茫然地回应：“我真没什么特别的，就是正常授课，有空的时候和他们聊聊家常，没采取什么严厉手段。”

“这可就奇怪了。”

其实，从最初与他们接触开始，我只是简单地做了个自我介绍，提出了一些基本要求，然后对他们说：“现在，我们站在一个新的起点上，我们将一起面对未来学习中的挑战。我对你们充满信心，你们也应该对自己有信心。”对于他们的过往，我只字未提。

说实话，自从接手这个班级，教学工作出乎意料地顺利。课堂上，学生全神贯注；自习时，教室里安静有序。这对于在家庭与工作间忙碌奔波、疲惫不堪的我而言，这群学生宛如上天恩赐的礼物，仿佛是来报恩的。

最让我动容的是那年元旦发生的事。那天傍晚，放学后整个校园渐渐被宁静笼罩。我收拾好东西，正准备踏上回家之路。

当我路过操场边那棵大树时，一个瘦小的身影突然从树后闪出。我定睛一看，这不是我们班的丘同学吗？他是个极为文静的小个子男生，平日里和人说话都会脸红。

只见丘同学双手背在身后，略带羞涩地站在我面前，因为紧张，说话都有些结巴：“老……老师，我想送您一份礼物，希望您能收下。”

“礼物？”我有些好奇。

“嗯。”他用力地点了点头。

“好呀，是什么礼物呢？让老师看看。”我微笑着说道。

他缓缓将手伸到我面前，摊开手掌，一块小巧的石头映入眼帘，石头上用彩色笔精心涂绘着红色与粉色。

我面露疑惑，他赶忙解释：“老师，我看您身体比较瘦弱，还经常去拿药。今天是元旦，别的同学都送花和卡片，我没钱买花，也不会做卡片。这块石头是我在外婆家玩沙子时捡到的，我觉得它样子很特别。我希望您的身体能快点好起来，像石头一样硬朗。而且您说过您最喜欢红色和粉色，我就借了水彩笔给它涂上了您喜欢的颜色。”

那一刻，周围的空气仿佛都凝固了，一股暖流涌上我的心头，泪水在眼眶里打转，我好想痛痛快快地哭一场，但我知道不能在孩子面前失态。

于是，我轻轻地接过这份珍贵无比的礼物，温柔地拍了拍男孩的肩膀，真挚地说：“老师特别喜欢，这份礼物太独特了，满满的都是心意。”

男孩脸上洋溢着喜悦，与我道别后，蹦蹦跳跳地回家了。