2023年9月，我接任五年级（6）班班主任。进班第一天，我让班干部发新课本，当发到小华同学时，班长问：“老师，要发给小华吗？”

我一脸疑惑地问道：“为什么不发给他呀？”话音刚落，全班同学就开始七嘴八舌地说道：“他上课从来不拿课本出来的，他也不写作业，他还爱乱扔垃圾呢……”

我发现小华的脸红了起来，可他没有出声反驳。我内心五味杂陈，大声说：“发，怎么不发？老师相信他一定能改变自己的。”

发完书，我便准备上课。只见小华拿着一个大苹果向我跑来，笑着说：“老师，我有苹果，给你吃。”看着他稚嫩纯真的笑脸，我摸着他的头轻轻地说：“小华，谢谢你，老师很开心。老师发现你其实是一个聪明懂事的孩子。你也是想学好的，对吧？”他点点头，脸上露出了笑容。那节课，他竟主动拿出了课本，很认真地听课。

第二天早上，我走进教室，笑着说：“同学们，今天老师发现一份令我很满意的作业，虽然作业中还有一些失误，但老师从他的书写中看出这份作业是他最努力做的，他就是小华，请大家用掌声祝贺他！”

教室里响起了热烈的掌声。平时沉默不语、爱搞小动作的小华，这时就像旗杆似的，坐得笔直，眼睛睁得大大的，脸上满是惊喜和自豪。他眼里的光让我看到了希望，一种从心底流淌出来的渴望。那一刻，我内心被深深地触动了。

下课后，我让他来到办公室。我说：“咱们来做个约定吧！如果你上课能够做到遵守纪律，积极回答问题，课后认真完成作业，一天就得一颗星，坚持一周，就可以凭5颗星来老师这儿兑换奖品，积累到10颗星，老师就打电话给家长进行表扬。你觉得怎么样？”

“老师，我可以做到。”他自信地回答。

“那我们从今天开始，老师已经为你准备好奖品了，期待你的进步哟！”看到他表态，我顺势提出要求。他笑着点点头，像一只开心的兔子蹦跳着跑回了教室。

之后的几天时间里，我发现我们先前的约定他都做到了，而且他身边多了许多朋友，性格也变得更加乐观开朗起来。看到他的长进，我感到无比欣慰。此后的时间里，他各方面都有了很大的进步，每一次提问或发作业时，他都一脸期待地望着我，而我也毫不吝啬地表扬他。我想：只要他坚持下去，一定会越来越好。

魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”（文中小华为化名）