师者之师——记桂平市教育培训中心主任黄继仁

9月9日，开学刚一周多，桂平市教育培训中心主任黄继仁的办公桌上，材料已经堆成了小山。黄继仁正组织评审专家，对桂平市1000多名C类骨干教师培养对象的推荐材料进行归类初选。

9月9日，黄继仁对桂平市C类骨干教师培养对象的推荐材料进行归类。全媒体记者杨小露摄

教师是教育的基石，名师是发展的标杆。在桂平教育沃土上，黄继仁深耕教研、甘当人梯，坚持以名师育名师、以骨干带全员，默默为广大一线教师赋能成长、为乡村课堂提质增效，让桂平市教育培训中心成为该市教师成长的“孵化器”和教研提质的“主阵地”。

黄继仁与乡村教育有着深厚的情缘。1987年，他中师毕业后便扎根下湾镇任教，一坚守就是27年。面对乡村办学条件相对薄弱、学生基础参差不齐的现状，他潜心钻研、大胆探索，摸索出一套贴合乡村学情、务实高效的教学模式。凭借扎实的教学功底和勤勉的治学态度，他连续12年获得桂平市教学质量奖，被同行誉为“教学不败金刚”，成功将曾经教学质量滞后的下湾一中，打造成为桂平市“十佳学校”；经其持续帮扶赋能的下湾镇中心小学，教学质量稳步攀升，实现了从薄弱后进到优质争先的精彩跨越。

2015年，黄继仁调任桂平市教育培训中心主任，岗位虽变，但深耕教研、潜心育师、赋能教育的初心始终未变。他始终坚信，抓好教师培育、精进课堂教学，提升每一位教师的从教能力，最终受益的是万千学生、赋能的是整片区域教育。

选人是眼光，育人更是功夫。在黄继仁看来，培养一名教师，从来不是一蹴而就的事，而是久久为功、十年磨一剑的深耕细作。

桂平市中沙镇中和中心小学教师姚明森，就是这样被“精心打磨”出来的乡村名师。2015年，黄继仁到中和中心小学送教时，发现姚明森爱学习、肯钻研、可塑性强，便将他纳入重点培养视野，吸纳加入自己的“成就方圆”特级教师工作坊。“农村学校也要出骨干、出名师，我要做的就是发现好苗子，用心把他们培养成才。”黄继仁如是说。

此后近10年，黄继仁为姚明森精准定制成长路径，通过定目标、指方向、搭平台、给任务、压担子、教方法、传经验等方式，几乎每周跟进开展专项业务指导，常态化带领他外出参训学习，参与送教下乡、巡回讲学、专题分享、经验交流，全方位助力其专业能力迭代升级。

日复一日的悉心打磨、持之以恒的精准培育，让扎根乡村的普通教师姚明森快速成长、破茧成蝶，一跃成为桂平市乡村教学一线的拔尖能手，先后获得广西八桂优秀乡村教师、特级教师、全国模范教师等荣誉。2024年，在黄继仁的指导下，姚明森成功组建“森林之春”特级教师工作坊，吸纳30名教师“抱团”研修，常态化与乡村薄弱学校开展结对帮扶，以己之力带动更多乡村教师精进业务、快速成长。

“一人出彩不算出彩，一群人出彩才是真正的出彩。”在黄继仁的育师理念中，名师的价值从来不是独善其身，而是辐射引领、薪火相传。

在桂平教育系统，这样的“名师带骨干、骨干育新秀”的“成长链条”正越拉越长、“育才网”越织越密。作为广西特级教师工作坊、广西重点建设名师工作坊主持人，黄继仁领衔的团队现有成员66人，已培育锻造出37名正高级教师、13名特级教师，一批全国、自治区级模范教师、教学名师、骨干教师脱颖而出。

更可贵的是，这批成长起来的骨干名师接续接力、主动担当，纷纷牵头组建个人名师工作坊，扎根城乡各校示范引领，培育辐射范围延伸至南宁、柳州、桂林、玉林等地。从一人深耕到团队共育，经这条链式培育模式成长起来的县级以上骨干教师已有数千人，为桂平教育高质量发展筑牢了坚实的师资根基。

教师强则课堂优，师资兴则教育兴。长期以来，黄继仁依托教育培训中心平台优势，充分发挥教研引领、师训赋能、结对帮扶职能，牵头统筹桂平市58个各级名师工作坊，与300多所乡村学校牵手结对，常态化开展送教下乡、优课展示、课题指导、教学诊断、专题培训、捐资助学等帮扶活动。“一年跑一百多趟乡村学校，团队初心不改、全力以赴。”黄继仁说道。

从深耕讲台的一人坚守到抱团成长的群体绽放，从培育一名名师到带动一批骨干、赋能一方教育，黄继仁甘当师者之师、乐为育人基石，以久久为功的坚守、润物无声的赋能，让优质师资薪火相传，让更多乡村课堂焕发新活力，在平凡岗位上书写着永不停歇的教育担当。

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