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1月12日一早回到学校，我问巫老师：“雁回学校了吗？”“我刚去她家接她回来了，她应该在教室里。”我对巫老师竖起大拇指：“好样的！”说完便跑向六年级教室。
雁正在打扫教室，我轻轻地叫了一声：“雁，今天来得真早呀，还把教室打扫得这么干净，真棒！”她笑着继续扫地。
大课间时，我把她叫到办公室。“雁，以后学习、生活上有什么困难，都可以跟老师说，学习用品不够了、衣服不够了，或是心里有什么想法、需求，都可以说，我会想办法帮你解决并帮你保密，你可以把老师当成朋友。”她低垂的头慢慢抬了起来，一双澄澈的眼睛望着我。我随即双手握住她的手，轻声说：“请相信老师。”我感觉到她的手微微颤抖，便把她的手握得更紧了些。那天天气冷，她穿着单薄，我便对她说：“放学后我带你去买些衣服和鞋子吧。”她哽咽道：“老师真好！”
上课铃声响了，我示意她先回教室上课。望着她轻快跑出办公室的身影，我松了一口气，回想起20多天劝她返校的历程，感慨万分。
2025年12月15日19:58，雁的父亲在班级群里发了一条消息：“各位老师、家长，请问雁有没有在你们家玩？她一整天都没回家，如果在你们家的话，请帮忙叫她回家。”
看到信息后，我问了一句：“今天我和巫老师去家访，你们家大门锁着，敲门也没人应答。麻烦你把雁的联系电话给我，我打个电话问问她。”
随后，我拨通了雁爸爸提供的号码，电话里传来“嘟……嘟……嘟……”的忙音，直到系统提示“该用户无人接听”。接连拨打几次都是忙音，我挂断电话，编辑了一条短信发过去：“雁，我是老师。你现在在哪里？家里人和老师都很担心你，看到信息后请联系我，我去接你回家，在外面一定要注意安全。”
那天晚上，我始终没有等到雁的电话和回复，整夜都辗转反侧，难以入眠。
第二天、第三天、第四天……雁一直没有回学校。我和巫老师每天都去她家家访，只看到她年迈的爷爷，她的房门一直锁着，她拒绝和她父亲沟通，我们无法了解到她的身体状况和安全情况。
据她爷爷说，雁是单亲家庭的孩子，每天不吃早餐和午餐，只在晚上吃一点东西，半夜会起来再吃点。听她爷爷这么说，我意识到问题的严重性，马上向陈校长汇报了这件事。
到2025年12月19日那天放学之后，我和校长、教务主任、巫老师又去雁家，结果还是一样没见到雁，雁的父亲远在广东，没办法跟我们说明她的情况。我们只能继续每天上门，每次接待我们的都是雁的爷爷。
直到1月7日早上，我们终于联系上了雁的伯父。他告诉我们，雁就在家里。我们赶紧安排好学校的工作，赶去雁的家。那天，我们终于见到了雁，我像看到走失的孩子回了家一般，情不自禁地上前轻轻抱住她，在她耳边轻声说：“雁，老师终于见到你了。”她在我怀里微微颤抖着，我便将她抱得更紧了些，只想让她在我怀里这样静静地多待一会儿。
见到雁，得知她平安无事，我们悬着的心终于落了地。不过，我们还得找到她产生辍学念头的原因，对症下药，引导她重返校园。我拉着她的手，轻声说道：“我们找个安静的地方坐下来聊聊，好吗？”她乖巧地点了点头。
“有同学在学校说我的坏话，上学、放学的路上也会遇到同学议论，我觉得上学一点意思都没有。”
“能告诉老师，具体是哪些同学说的吗？”
“每个班都有。”
“你不一定非要告诉老师，你先在家休息两天，下周一再回学校，我们下周一见。”
她点了点头。
从雁的家里回到学校后，我立刻召集全校师生，召开了一场以“文明礼仪你我他，团结互助靠大家”为主题的班会。
“同学们，学校就像我们的另一个家，我们在这里相聚，就如同大家庭里的兄弟姐妹，理应和睦相处、团结友爱。大家不妨将心比心、换位思考——如果哪天，你们无缘无故听到同学说自己的坏话，心里会是什么滋味呢？”我话还没说完，就有同学发言：“我知道哪个班的谁说雁的坏话！”我做了个暂停的手势：“今天我不追究以前是谁说过雁的坏话，希望大家有则改之、无则加勉。今后若再发生此类事情，一律严肃处理，你们同意吗？”
“同意！”教室里响起雷鸣般的掌声。
1月12日那天，下课铃声响起，我走出教室来到走廊，从教学楼二楼望向操场，看见雁正和伙伴们欢快地玩老鹰捉小鸡游戏，她咯咯的笑声清脆悦耳，我的眼眶不由得湿润了。
阳光洒在操场上，映照着雁红扑扑的脸蛋，那笑容如同春日里绽放的花朵，灿烂而又充满生机。看着她与伙伴们无忧无虑玩耍的模样，我深知曾经笼罩在她心头的阴霾正渐渐散去，我也由衷地为她感到高兴。
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