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贵港融媒
近年来桂平市积极推进“人工智能+教育”建设，把智能技术搬进校园，让人工智能赋能课堂、操场，让智能技术从展示用的“新装备”变成课堂里的“常用品”，一条通过数字技术推动城乡教育优质均衡发展的新路径正在桂平市加速形成。
在桂平市长安工业园区小学的语文课上，一套作文智能批改系统改变了以往的教学模式。系统快速完成作文初评，老师不再耗费大量时间逐本打分写评语，而是腾出精力针对薄弱学生开展一对一辅导，形成“人工智能初评+教师精点”的教学新模式。
桂平市长安工业园区小学老师陈升表示：“学生问同一个问题，AI给出的就是比较固定的答案，但是我们老师可以用一个比较生动、有趣的答复，让学生感受到人情味。”
人工智能的应用不止在教室。在寻旺二中的操场上，人工智能阳光跑系统已经投入使用。学生跑步结束后，系统自动识别身份、记录里程、核算成绩，运动数据和排名实时在大屏展示。以往老师人工计时登记费时费力，如今数据自动统计，枯燥的体育锻炼增添了趣味性，学生参与运动的热情更高了。
桂平市寻旺乡第二初级中学学生杨茵茵说：“我一般是在体育课或者课间的时候使用这个系统，这样就能看到自己跑了多少圈、跑了多少米，对我来说是挺有用的，有了这个，我更期待体育课了。”
技术再好，关键还是看教师。桂平市采取分层施训、按需教学的方式开展教师数字素养培训，把年轻教师作为技术种子重点培养，对接受较慢的教师手把手开展实操教学。目前，寻旺二中、浔州初中、桂平五中等一批试点学校陆续落地智能助教、人工智能自习室等场景，依托大数据精准定位学情，开展分层教学。
桂平市寻旺乡第二初级中学副校长黄健表示：“在我们看来，人工智能不是用来代替教师，而是作为教学的辅助工具，教育的核心永远是人，是师生之间的对话、引导、陪伴和情感的传递，AI技术就像一个得力的助手，帮助教师从机械、重复、耗时间的工作中解放出来。”
桂平市教育局副局长黄子夏说：“桂平市推进‘人工智能+教育’，核心是培育兼具数字素养、创新能力与AI伦理意识的新时代学生。我们鼓励学生善用AI解决实际问题，积极参与科创实践，近年来已有多名学生在自治区级人工智能与机器人大赛上斩获佳绩；同时，我们引导学生理性规范使用AI，不依赖、不滥用；我们借助人工智能赋能学生全面成长，助力桂平基础教育高质量发展。”
下一步，桂平市将持续完善中小学人工智能教育体系，打造一批人工智能教育示范校，持续向乡镇学校倾斜资源，缩小城乡智慧教育差距，推动人工智能应用从示范点的“盆景”变成全市校园里的“风景”，以数字技术助力基础教育高质量发展。
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