“无论走多远，我们最终目的还是服务好学生，做好学生的引路人，让学生因为热爱自己而热爱自己任教的学科，因为遇见自己而遇见更美好的未来。”近日，刘莉莉接受记者采访时说。刘莉莉在小学语文老师的岗位上，已经耕耘了15年，始终不忘初心，做一个幸福的点灯人。

刘莉莉是港南区木松岭学校教导处副主任。2007年从教以来，她秉持“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”的信条，以饱满的热情投身教育，曾获评为全国优秀普法辅导员、广西优秀少先队辅导员。今年8月，刘莉莉又获评为自治区优秀教师。

2018年9月，学校要进行课堂常规训练体系改革，刚任学校教导处副主任的刘莉莉负责该项工作。接到任务后，她和老师们一起商讨，同时借鉴其他地区先进学校的做法，编订木松岭学校课堂礼仪规范，并修订木松岭学校一年级新生入学养成手册。她还认真制定课堂常规培训方案、评分细则，并制作详细的训练PPT在全校推广，通过训、评、展三级模式落实常规训练，校风、班风焕然一新。如今，课堂常规训练已成为木松岭学校的一大亮点。

“对一个教师而言，最大的快乐莫过于成长，赛课就是最好的成长助推剂。”刘莉莉说，每一次赛课前，她都会反复研磨教材、观看名家实录、走进课堂实训，确保自己对赛课教材有充分的理解。从业以来，她积极参加省、市、区各级教学比赛，并获广西优质课大赛一等奖、全区中小学幼儿园教师技能大赛二等奖等奖项。刘莉莉先后为学校和港南区教师做专题讲座20多场，上公开课、送教下乡近10次，带动更多的青年教师进步。

2021年，学校严格按照上级减负要求，提倡教师努力做到减负增效提质。刘莉莉琢磨，如何向课堂要质量？此时，恰逢学校作为“语文主题学习”教学改革项目的实验学校，她认为这是一个提升学生阅读能力，培养学生语文素养的契机。于是，她在“五步教学模式”的基础上，巧妙地融入“语文主题学习”课堂教学模式，既完成教材内容教学，又能拓展学生的课外阅读训练，从而形成语文高效课堂教学模式。

刘莉莉用实际行动诠释了对教育的热爱。在未来的教育征途上，她坚持做有温度的教育、有质量的教学，为港南区教育增光添彩。