“老师，我记住了，我要把怕数学变成喜欢数学”“老师，我怕的三视图被您的去点法、留点法、三线法解决了”……近日，记者走进港南中学，看到梁志红和学生利用课余时间开心地交谈着。

梁志红是港南中学的高级教师，多年来，她一直在教育领域深耕，致力于为学生带来更有效的课堂。今年5月，梁志红获评2022年广西五一劳动奖章荣誉。

“数学学科最大的特点是抽象，不管是代数还是几何，都有一个共同的解题模型，那就是形与数。”梁志红说。对于数学学科教学，梁志红有一套自己的教育方法。每次讲解新题型，梁志红都会从贯穿代数和几何的形和数上引导细化，建立归纳总结解题思路及方法的数学模型，课堂上让学生精练一道题，课后再让学生去翻找相同题型的题再做一遍，让学生更好地巩固知识点。这就是梁志红探索出来的“二三引线”教学模式。长此以往，班上同学的成绩慢慢得到了提高，这样的教学方法也在该校乃至在港南区得到推广。

“上课要讲究有效。”这是梁志红常说的一句话。“有效”是她上的每一节课都紧盯的目标，哪怕是一节班会课。

梁志红开的班会课总是很有感染力。她以“感恩”为主题的班会课，设置了学生在现场和父母打电话聊聊天、说说心里话的环节。一个学期下来，班级凝聚力更强了，学生与家长的沟通也更密切了。梁志红收到了不少短信，“梁老师，我真开心，这是我的孩子第一次主动跟我分享学校生活。”“梁老师，我的孩子长大了，学会分担不少家务了。”家长们好评如潮。

在数学科，梁志红担任组长。当组里的年轻教师上课感到迷茫时，首先想到找梁志红。梁志红总是热心地传授自己的经验，引导年轻教师如何上好每一节课。“遇事不要慌，有红姐在”，这是数学组的老师们经常说的话。

如今，梁志红已经在教育行业深耕了30年。“我希望能给学生带来更有效课堂。”梁志红说，为此，她把更多的精力投入到了课题研究上，目前她所研究的市重点课题《新高考背景下，普通高中数学“立体几何教·学·评”一体化的实践与研究》已进行有效尝试，“希望我研究的课题能给学生课堂带来更有效的提升。”梁志红信心满满地说。