【荷老师讲故事】关于永福小学的记忆

那天，我前往港北区大圩镇永福小学，心里惦记着曾经教过的学生，想看看他们是否适应了新老师。

不出所料，我受到了同学们的热烈欢迎，更让我意外的是，这份热烈远超我的想象，就连我未曾教过的学生，他们看到我出现，都很兴奋。很快，学生们将我围得水泄不通，有的紧紧拉着我的手，有的嚷着让我写诗，还有的急切询问我何时回去教他们。

我曾经教的那班学生都挤不上来，还没来得及和我交流，上课铃便响了。放学后，我因在做理疗，错失了和学生交流的机会，待理疗结束，学校早已人去楼空。这一趟，我内心空落落的，关于永福小学的记忆逐渐涌上心头。

那年，我怀着忐忑的心情来到永福小学，这是我参加工作后任教的第五所学校，也是第二所汉族学校，学生全是客家人，而连白话都说不流利的我，内心满是担忧。

踏入校门，我便被校园的宽敞明亮与干净整洁所吸引。球场旁一棵高大繁茂的榕树格外显眼；教学楼上“善能育德忍能养福”的校训，以及“行而有德成而有福”的校风映入眼帘，永福小学的校训和校风独具特色，巧妙地融入了校名元素。

走进办公室，我悬着的心终于落了地。尽管从未到过这所学校，且我不善交际，但大部分老师我都认识，很多还是曾经的同事。

永福小学的师资力量堪称雄厚：有的老师上过电视，有的老师深受学生喜爱，有的老师得到家长支持……我将永福小学的情况发在朋友圈后，有人评论道：“好老师都汇聚到客家学校了！”

这里的老师不仅优秀，工作还积极，每个人都全身心地投入其中，毫无怨言，如同默默耕耘的老黄牛。在这样的氛围下，讲课水平欠佳的我，时刻不敢懈怠，无论风雨交加还是烈日炎炎，两年多来，我从未迟到。永福小学的学生也十分活泼，无论成绩如何，他们都能乐观地面对生活。

不久，学校迎来了5名实习老师。他们不仅减轻了我们的工作负担，还为校园注入了新的活力。张老师来到我们班后，迅速吸引了学生们的注意力，学生们对我的关注明显少了。甚至有学生对我直言：“老师，你知道吗，以前我们喜欢你，张老师来了，我们就不喜欢你了！”

寒假前，张老师他们要提前离校。得知消息后，我们班的学生痛哭了整整一节课。我也没有阻止他们，只是笑眯眯地看着他们痛哭流涕，心里却在想：我们给了你们一年快乐的时光，以后我们走了，你们该怎么办呢？

第二年春季学期，我在严格抓学生课外阅读的同时，着重提高他们的钢笔字水平。一个学期下来，学生们学习了50多首古诗，用了100多本田字格本，很多学生的字都写得漂亮多了。

一天放学时，一个清脆的声音传来：“老陆！”

“谁在叫我老陆？”我回头望去，只见一个明眸皓齿的高年级女孩。我并不认识她，努力回忆后，想起曾听闻五年级同学追着喊“老刘”的事。于是，我试探地问：“老刘？”

女孩笑容灿烂：“是老赖！”

我下意识地回应：“你好！”随后带着满心疑惑离开了。

后来我才知道，她是五年级的同学，性格开朗、活泼机灵，我称呼她为赖姑娘。

赖姑娘十分能干，“六一”儿童节时，她和陈文静同学担任学校文艺演出的主持人。两人表现得大方自信，全程没有丝毫怯场，主持工作也没有出现任何失误。

6月底，离别的愁绪弥漫在整个永福校园。六年级学生要毕业，实习老师要离开，我也要回到原来的学校。

温姑娘送给我一本精美厚实的日记本，我回赠她一本语文知识宝典。赖姑娘将自己最喜爱的诗集相赠，我则回赠她一首诗：

赠别

温婉知书自毓灵，

春风和煦雪初晴。

千红万紫终不似，

烂漫无瑕皓月明。

这些年，我辗转多个地方，去过好几所学校任教，永福小学给我的印象最深刻，它如同故乡一般，让我深深地眷恋，又夹杂着一丝难以言喻的迷茫，每次回去都千愁万绪。

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