“凌老师，你班佳佳午休不休息，在床上拍门窗的铁丝网。”午休，杨老师发来信息。

“凌老师，你班佳佳不睡觉，一直在床上吃东西。”午休，李老师又发来信息。

“凌老师，请你严肃教育佳佳，他带危险物品来学校。”

……

每次接到这样的信息，我就赶紧把佳佳请到办公室来，教育他不能这样，不能那样，然后明白地告诉孩子怎么做是对的。

每一次佳佳都很诚恳地认错，表示不再犯同样的错误。可每一次犯错被批评改正后，没多久又会犯其他的错误。

我的教育，明显治标不治本。我开始沉思，本在哪里呢？

佳佳父母离异，判给父亲，但是父亲又到广东打工，孩子跟着爷爷生活。普通孩子行为规矩，是因为老师在学校教，家长在家也教，家校合力作用了。佳佳的爸爸虽然不在身边，可是也经常打电话回来和孩子沟通，需要的文具书籍从来没有缺。问题出在哪里呢？

“妈妈，我们幼儿园桂花开了满树满树的，比楼下的香多了，我带你去看看。”晚上6时许，6岁的儿子从外面回来，兴冲冲地要拉我去他的幼儿园看桂花。

“妈妈在忙呢，改天可以吗？”

“不好哦，今天下雨，可以看到雨中的桂花，改天不下雨了，不同了。妈妈你爱我就要陪陪我。”

“好吧。”我只好停下手中的事情，和儿子撑伞去他的幼儿园欣赏雨中的桂花。

儿子拿着手机给桂花拍照片，他专门找了一朵带有水滴的桂花拍特写，兴奋地举到我面前，“妈妈你是最最好的妈妈，你最爱我了。”

我的心突然一动，陪伴！佳佳缺少陪伴！再多的电话，都是有隔的，看不见摸不着，也许他需要一种实实在在的，可以触摸到的爱。

我连忙给佳佳爸爸打电话，建议他抽一个周末回来，带孩子去贵港的景区看看，拍点照片，再去一些好的中学、好的高中去看看，也拍点照片，再去吃点孩子想吃的，买个文具给孩子……

10天后，爸爸果然回来带佳佳去玩了两天，拍了一组照片。这时已经准备段考，段考后学校一般会开一次家长会。“到时候想邀请你作为家长代表发言。”我发出邀请，“到时，我会给每个发言的家长准备一份送给孩子的礼物，一枚铜制的书签，孩子应该会喜欢的。”

两天的陪伴后，我再没有接到任何老师对佳佳的投诉。更令我惊喜的是，段考，佳佳的语文、数学都考了80多分，英语也考了70多分。

家长会上，佳佳爸爸走上讲台发言，尽管有点无措，但还是很认真分享了他的做法。他的做法得到很多在外打工的家长认可，大家纷纷表示，无论工作多忙，都要抽时间回家陪陪孩子，让他们感受到家人的爱，让孩子健康成长。

记得有一首童歌《爱我你就要抱抱我》：爸爸妈妈，如果你们爱我，就多多陪陪我；如果你们爱我，就多多亲亲我；如果你们爱我，就多多夸夸我；如果你们爱我，就多多抱抱我……