磊明：用声音传递美和幸福

姝蓉：欢迎来到“886朗读者”的节目现场，我是姝蓉，很高兴今天我们邀请到了山西广播电视台著名节目主持人、最美声音“全民悦读”全国朗诵公益大使、山西省朗诵艺术协会副会长磊明老师。磊明老师您好！您和大家打个招呼吧。

磊明：主持人姝蓉好！各位听众和观众朋友，大家好！我是磊明。

姝蓉：刚刚看了磊明老师的VCR，里面有很多您登台表演时候的照片，因为平时在网上也经常能看到、听到您的朗诵作品，作品的感染力都很强，您觉得朗诵能给人们带来什么影响呢？

磊明：谈到朗诵，我们有必要从语言说起。我们平时生活、工作中少不了要通过语言与人交流沟通。语言是否清晰准确，简明扼要，形象鲜活生动，这不仅体现一个人语言表达能力的高低，也是一个人形象、气质、修养和知识底蕴的综合体现。所以我们把语言形象比做一个人的名片。 

我们山西乃至于全国，由于地理和历史的原因，各地方言差别很大，造成沟通交流的困难。所以我们应该努力学好普通话，学好语言艺术，塑造好自己的语言形象，掌握好自己走向成功的金钥匙。我们从语言作为人的第一张名片再讲到朗诵。 

那么什么是朗诵呢？朗诵是以诗文为依托的一种有声语言的再创作。这种再创作不是照本宣科的一种简单机械的语言活动，而是要求朗诵者用有声语言传达出原作的精神内涵和艺术美感。不仅要让受众领会朗诵的内容，而且要使其在心灵上受到洗涤、震撼和感染。因此，学习朗诵就会使我们接触到古今中外的许多经典名篇，与古今中外许多文学大师促膝交谈，在阅读的基础上去理解感悟，并结合自己的生活阅历、知识底蕴、生活积累去进行二度创作。这样的过程就是我们增长知识、开阔眼界、陶冶情操、升华境界的过程。所以，热爱朗诵就会使我们在潜移默化中升华自己的人生，让我们懂得人生的真谛，使我们成为一个幸福的人。

著名散文家谢冕就写过一篇散文，题目是《读书人是幸福人》。他说：读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于祟高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。所以，我说，读书人是幸福人。由此我引申为：朗诵人是幸福人。而做一个幸福人，想必是人同此心，心同此愿吧。  

姝蓉：8月9号，中国社科院、山西省委宣传部联合召开了一个《中华文字之父》座谈会，当时的这个座谈会内容是关于学者傅幻石先生写的《华夏文字之父》这本书，它对殷商青铜文化信息的解密有重大突破，我知道在这个座谈会您朗诵了关于傅说老先生的历史故事的作品——《兑命》三篇，其实您的每一次朗诵也是对每一篇作品背后所蕴含的文化的一种阐释和传承，结合当时参加的座谈会，您有什么感受？

磊明：著名学者傅幻石先生经过10多年潜心研究撰写的《华夏文字之父》一书于8月初出版，并于8月9日举行该书的座谈会。我受邀请在座谈会上朗诵《兑命三篇》。给我感受最深的是我们这片土地历史悠久、文化厚重、人杰地灵，增强了我们的文化自信。傅说是我们山西平陆人。

这本书揭示出殷商武丁中兴时代是中国历史上最早用金文和甲骨文铸写华夏文明历史的时代，证明了殷商金文与甲骨文是武丁中兴时期的两种不同题材的文字信息。而傅说是铸写这一文明历史丰碑的奠基人，傅说更是殷商武丁王借梦求贤的宰辅之圣，首功重臣，天道自然科学的传承人。傅幻石先生论证了殷商金文的文字“天道”文化信息比甲骨文更久远。

而《兑命》三篇是商武丁王与傅说君臣有关治国理政的对话。文言文比较生涩拗口。我经过之前与傅幻石老师的交流，了解了那段历史和傅说从奴隶到宰相的过程，以及他的历史功绩，从而为朗诵好这篇作品做了一些功课。

姝蓉：傅说是山西人，而且是殷商时期著名贤臣，《兑命》三篇说的正是商朝第23任君王武丁与贤臣傅说的故事，再现了一段圣君贤相的佳话，而且《兑命》三篇原文都是文言文，比较难以理解，读起来更是拗口。看得出来，您在朗诵之前一定下了很大功夫吧。

磊明：狭义备稿重要，但更为重要的是广义备稿。仅靠临阵磨枪是不够的。我曾经为山西出版集团录制中学语文教材朗读示范，平时的教学演出中也广泛涉猎古典诗文，因此，之所以能比较圆满地完成这次朗诵任务，主要得益于平时的积累。

姝蓉：其实除了《兑命》之外，像《岳阳楼记》等等这些古代文学作品您都朗诵过，而且都是用最佳的表现手法演绎出来的，看得出您对这些作品都非常喜爱吧。

磊明：我国传统文化中的经典古诗文，其中蕴含了先贤哲人的崇高理想情怀、对自然和人文的认知哲学思考，能流传下来的都是值得我们传承汲取的文化精髓。因此我非常喜欢阅读、朗诵这些经典。有一首诗歌《中国话》就对我们的经典古诗文有精彩的描述：

中国话是如诗如画的表达。

 “春”，万物蠢动，

 “秋”，万物凋愁，

干渴的舌有了水就是 “活”

——哪一种语言能有如此精练简约？

“树索索而摇枝，马得得而驰骋”

——哪一种语言能有如此逼真的描摹？

 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

——哪一种语言能说出如此图画般的美丽？

 “春江潮水连海平，海上明月共潮生……”

——哪一种语言能有如此动听的旋律？

姝蓉：在您朗读的作品中，有一些文学作品是古代的，但结合咱们这个时代，再加上您的灵感，配上优美的音乐，每次听您朗诵，总能沉浸在其中，说到这儿啊，忍不住想听您给我们朗诵一段了，您能给我们即兴来一段吗，先让我们过过瘾。

磊明：朗诵古典诗文，既要尊重原作的历史背景、创作思想，又必然会有我们现代人的理解感悟。因此会有新意、有时代感。比如，朗诵苏轼的《赤壁怀古》，你自然要抚今追昔，必然会有自己心中真正的英雄豪杰。 

姝蓉：作为一名职业朗诵艺术家，您现在也有了自己的朗诵艺术团、语言艺术工作室，有许多学员，这其中的故事一定很多吧。

磊明：是啊，这个团队和谐融洽，大家在一起非常快乐，充满了积极、乐观、向上的正能量。下面我读几段磊明之声朗诵艺术团团员的学习体会和感受：

我叫付日勤，是一名机关干部。一年前，一个偶然的机会，我走进了磊明之声朗诵艺术团的课堂。一年来，我由衷地佩服自己的眼光，选择磊明之声朗诵艺术团再次走进课堂为自己充电是非常明智的！我知道，每周一次在座的同学里虽然来自各行各业，但都是和我一样学习朗读的学友们。尽管同学们来学习的目的各不相同，但毫无疑问的是，通过学习，一定会提升我们的认知力和丰富我们的内心世界。

我始终难忘2016年踏入磊明之声朗诵课堂后，听老师讲诗词，讲散文，讲创作，讲每一个字每一句词的朗读，突然觉得好解渴，就像久久干涸的心田细雨润湿后的那种饱满，就像长时间行走在沙漠后喝了一杯柠檬水那样畅快，就像午睡后漫步在温暖阳光的银杏林中那般舒暖。

学习的时间虽短，但收获巨大。

第一收获了无知。没来学习以前，我自己看一些书，以为会背几句“道可道非常道，名可名非常名”就知道了老庄，吟诵几句“学而时习之不亦说乎”就读懂了论语，知道了“滟滟随波千万里，何处春江无月明”就理解了张若虚。可学习后才知道自己真的学识太浅薄！不仅中国国学博大精深，深刻无比，中国的诗词歌赋更是言简意赅，意韵悠远！从《醉翁亭记》的乐观幽默、《岳阳楼记》的把酒临风，到《致橡树》的热烈、诚挚和坚贞，就足以让我们读许多书、做许多事、经许多苦后方能领悟。只有踏下心来认真品读原典，反复琢磨，如切如磋、如琢如磨，才能逐渐领悟其中的奥妙。

第二收获了平静，内心静下来了。学习朗诵以前，我和许多人一样，心浮气躁、志大才疏，总觉得世间伯乐不在，自己怀才不遇，进入磊明之声朗诵课堂后，那安静的氛围就能令人心静，更能让心沉下来。人生的境界，说到底是心灵的境界。若心乱神迷，无论你走多远，都捕捉不到人生的本象，领略不到有韵致的风景，唯有心灵的安静，才能铸就人性的优雅。这种安静，是诱惑前的漠然，是困境中的坦然，是得失后的淡然；这种安静，是慢慢地看清、看透、看穿、看淡的过程。心静了，才能听见自己的心声；心清了，才能照见万物的本性；心安了，才能做到“虽有荣观燕处超然”，享受读诗诵词的快乐，进入“面朝大海春暖花开”的境界。

第三个是收获了品味与智慧。胸有文墨虚若谷，腹有诗书气自华。不论你读诗词宝典，或者散文精华，当你领悟了它们的真谛，自身的气质自然提升。声音的魅力给文字融入情感，插上飞翔的翅膀，让每一个词、每一句话都灵动起来。朗诵给诗文插上一双轻盈的彩翼，让人感动的不仅仅是朗诵艺术的魅力，更是一段心灵接受洗礼的过程。 

在学习中，我还结识了许多有益、有趣的同学，大家不但成为了志同道合的朋友，还从同学的身上看到了许多宝贵的品质，也看到了自己的不足。感谢磊明老师，给我们这些已经进入社会工作的莘莘学子们搭建的平台，让我们学习、交友收获颇丰，也感谢各位团里的骨干给我的帮助！祝愿同学们边学习、边领悟，学好、用好，使之成为我们一生的财富和指路的明灯。用欧阳修的一句话作为我这篇文字的结束：立身以立学为先，立学以读书为本。

我叫李秀霞，是一名医务工作者，和朗诵结缘还是在一年前。起初，我胆怯发声，看到团友们个个神彩飞扬，我由衷地敬佩！一年來，在磊明老师的精心指教和耐心辅导下，我踊跃诵读，较之前有了明显的进步！

通过朗诵，我有几个感受。 

一是朗诵的过程，就是学习的过程。一篇经典的诗歌，不但能使我陶醉，而且能净化我的心灵。有时，我能读得泣不成声，着实被那诗歌的情节包裹着，久久不能平静。 

二是朗诵的过程，是教我做人的过程。我常常在字里行间，品味做人的道理。有些道理，越朗诵越觉得深入浅出。在优美的诗汇中，感受作者面对真、善、美的洞察力和亲和力，让阅读快乐起来。

三是朗诵的过程，是自我提高的过程。为了朗诵好一篇诗歌或散文，我自觉地查阅该篇诗歌或散文的时代背景，穿越时空，去描述当时的境况，感受作品的本原和原创的初衷，理解作品描写的历史事件，诠释作品表达的社会价值。

我叫麻世红，一直喜欢读书朗读，但真正意义的朗诵，却是跟磊明老师开始学习的，记得初始上课，老师一句话记忆犹新，那就是：好好说话！

一直以为每个人都会说话，那朗诵不就是在说话的基础上诵读嘛，但当你真正开始学习时才知“好好说话”好难，突然觉得怎么平日熟悉的文字原来读音有误，不会呼吸、不会断句，找不到文字的气口，甚至没有舞台经验的我初上台的紧张无措……然而磊明老师并没有歧视我们这些朗诵的白丁们，从口部操教起，从练声开始，从阴阳上去开始，从最基础开始，一步步教我们学习朗读、学习朗诵，我们也跟随磊明老师徜徉在他精选的经典文字里，学习朗读的同时，读书修心修身。

我叫程雁萍，曾是名有着十一年军旅生涯的军人，转业后又投身于人民警察的行列。在职时，全身心埋头于工作中，繁忙且充实。退休后，有了大把的时间，却失去了具体的目标。除了照顾老人小孩儿，生活似乎变成了一张白纸。自从加入到这个团体，我的退休生活有了色彩，日渐诗情画意。只要人在太原，每个星期二的晚上自已都会早早地赶到我们的课堂，与大家共同度过一个美好充实的夜晚。课堂里聚集着众多有着相同爱好、年龄参差不齐却都渴望用声音传递真善美正能量的兄弟姐妹。宝贵的两个小时里，我们汲取着丰富的营养，从最基础的吐字发音，到颇深奥的经典诗文。有缠绵悱恻的叙述，更有澎湃激昂的情怀……

 我叫于进，是一名社区主任，还是一个业余舞蹈团的团长，是一个爱读书、爱美文、爱生活的女子，诗意生活一直是我向往的，而与磊明朗诵艺术团相遇在“省城志愿者艺术总团授旗仪式”上，却是那样偶然，以至于后来老师也会开玩笑说我是“学雷锋”学来的。至今还记得磊明团队的队员站在舞台上朗诵《拥抱雷锋》时的情景，可以说让我怦然心动，刹那间让我感受到文字的力量，也就是那个晚上，犹豫了很久，我作为一名舞蹈团队的团长，还是鼓足勇气给磊明老师发了微信，希望能和磊明老师学习。老师的鼓励让我欣喜，当我加入了磊明老师的团队，爱看书的我才深深地感受到，虽然书是文化的载体，而磊明老师一直在通过朗诵将文化宣讲和流传，这是那样令人着迷。不知从何时开始，磊明之声朗诵艺术团成为我心中的一米阳光，在每周二晚上悄然绽放。很多时候，文字的美，文字的力量，需要朗诵来展现。声音是有温度的，是有直达心底的力量的，这也是为什么在“记住乡愁，铭刻爱”经典诗文朗诵音乐会上，大家会听得那么陶醉，不舍得离去，这就是朗诵的魅力，也是我心中的一米阳光！   

我叫程燕，是一名公安干警。缘于对朗诵艺术的喜爱，偶然的一次机会，在朋友的引荐下，我们来到磊明之声朗诵艺术团，从此便和朗诵结下了不解之缘。每个周二的集结号一响，我们如约聚集在这里，尽情体会诗歌文学与有声语言的碰撞带给我们心灵的净化和精神的享受。时至半年，我们在这个温暖的大家庭都得到了锻炼和成长，正如朱自清散文《春》中说的：刚起头儿，有的是功夫，有的是希望！       

结缘磊明之声，痴心不改！       

跟随磊明之声，精彩不断！   

我叫武凌，是磊明之声朗诵艺术团的一名新学员。偶然一次参与旁听，诵读文章的内容深深打动我，感恩的呼唤里，有那么多的思考和寄托，在磊明老师的演绎中字字入心，非常感动。于是就加入了这个团队。我不会朗诵，只有“读”的意识。我有些字音不准，得到磊明老师专业的示范指导，既受感染也受熏陶。   

我叫张继红，是一个诗词和朗诵爱好者，偶尔的机会，经朋友介绍慕名前来磊明之声朗诵艺木团学习。磊明老师标准宏厚的声音和婉转深沉的朗诵把我带入诗的意境，深深吸引了我，从此开始了有趣的学习。除了每周一次的听讲外，在微信中的磊明之声朗诵群，磊明老师每日一诗进行范读，大家跟读，或被点评，几个学友还建了一个小组群互相学习交流。因我口音重，自已也有针对性地重温拼音知识。8月8日我们作为新学员有幸参加了《记住乡愁,铭刻爱》大型朗诵活动的合诵，名家的朗诵给大家更多的启发。通过两个月的学习，大家觉得我进步很大！朗诵使我的生活变得更高雅，使我的心灵变得更宁静！真诚地呼唤志趣相投的朋友们：到磊明之声朗诵艺术团，一起朗诵去！

我叫王美荣，是一名小学老师，从小喜欢朗读、主持，也曾多次参加语言类表演及比赛，成绩也还算不错，大学时也辅修过一点播音主持的课程，并成功主持过一些学校的晚会和活动，在校时也曾一度小有名气。

大学毕业后，回到家乡，结婚生子，在家一呆就是好几年。都说一孕傻三年，而我几乎四年都与外界没有联系，孩子四岁时，我经教育局公开招聘考试，成为了一名小学老师。上班后，看着主席台上侃侃而谈的老师们，我想自己还敢上去讲话吗？还能流利地讲出来吗？我在努力寻找着往日的自信和从容，却发现那么难……

一个偶然的机会，结识了磊明老师，观看了磊明朗诵艺术团的表演，欣喜地发现，这不正是我该融入的团队吗？这里有我钟爱的朗诵活动，有专业且敬业的磊明老师直接辅导……于是我毫不犹豫地参加了磊明朗诵艺术团。

在这里，每周一次的活动使我如痴如醉，沉迷于那些优美的文字，陶醉于老师和大家深情的诵读。渐渐地，我又重新找到了自信，也在朗诵专业上了解了自己的不足，并在磊明老师的鼓励和指导下，一点点地实践着、进步着……

磊明老师不仅耐心认真地给我们上课，从气息训练，到咬字吐字发音的准确，从调值高低，到情感展现……无不让我感受着什么是专业。同时，老师还为我们提供各种演出的机会，理论联系实际，让我们在舞台上去锻炼，这无形中更增强了我们的自信，积累了我们的舞台经验。

我就是这样一位受益者，在磊明朗诵艺术团里，不仅提高了自己的朗诵水平，更重拾了自信和勇气，在老师一次次的悉心指导和鼓励下，又一次勇敢地走上舞台，又一次自信地亮出自己，并且每次活动后都得到了大家的好评。不仅在艺术团朗诵、主持，近两年来，区里的各项大型活动也都少不了我的身影，教育局的领导亲切地称我是“迎泽区的小董卿”，我知道这是领导对我的厚爱，更是磊明朗诵艺术团给予的光环。

今年暑假，在朗诵团各位团长的推荐下，我还参加了电影《古城片警》的试镜，并成功饰演了剧中的超市女老板杨凤，感谢磊明朗诵艺术团一次次为我们提供机会，让我们的人生有了更多体验和精彩。

我叫郑林青，在这里，磊明老师——全民最美声音引领你穿越千年，吟诵圣贤经典；在这里，名家荟萃引领你徜徉历史的长河，汲取知识的源泉……中秋月圆，春江花月夜陪你度过诗意的浅斟低酌；清明时节，一阕长歌在太山顶上遥祭九天的明月；读书日我们用声音告诉人们读书最幸福；岁末年初，我们又用声音演绎一场“爱在冬季”的浪漫……在这里，我们不仅通过学习得到修炼和升华，我们还用声音呼唤良知，学会感恩，让人们牢记乡愁，铭刻爱……过去，我们未曾谋面，但共同的爱好却让我们结下不解之缘：我们虽来自各行各业，但在任务面前齐心协力并肩作战：我们用声音叩响时代的最强音，我们也为正义而振臂呐喊！这就是我们——磊明之声朗诵艺术团！我骄傲，我是其中的一员！

姝蓉：从您专业的角度来说，朗诵是不是要分人，看有没有悟性，还是所有人都能学？您能给我们分享一些朗诵中的小技巧吗？

磊明：朗诵是人人皆可以学，皆可以享受其美好、从中受益的艺术。当然是艺术就有高下之分。其实朗诵说白了就是好好说话。自然的、真诚的说话，带着情感的说话，带着抑扬顿挫的说话。朗诵不是为了哗众取宠，而是为了抒发自己的情感，陶冶自己的情操。如果说小技巧的话，那就是用心灵说话。因为初学者往往注意外在的声音表现。比如声音是否明亮？是否有磁性？而忘记了最能打动人们的是心灵的话语。往往一个轻声的叹息比你大喊大叫更能打动人。我给大家做个示范。[臧克家诗作《有的人》朗诵示范]

姝蓉：听您朗诵真的是一种享受，那今天您给观众带来什么作品呢？

磊明：是杨国星的《山西赋》、范仲淹的《岳阳楼记》、李白的《将进酒》。

姝蓉：为什么要选这三篇朗读呢？ 

磊明：选《山西赋》因为是“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”。选《岳阳楼记》是因为：其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？选《将进酒》是因为“天生我材必有用”。 

姝蓉：说得太好了。那么下面我们就有请磊明老师移步主舞台，为大家带来精彩的朗诵表演。

姝蓉：今天和磊明老师聊了这么多，也听了老师的朗诵，让我感触最深的就是磊明老师的认真和坚持，只有对每一个作品深入研究和理解，才能把最优秀的作品呈现给大家。感谢磊明老师做客我们“886朗读者”，我们也期待您能朗诵出更多更好的作品，也希望您的朗诵事业再上新台阶。

磊明：好，谢谢主持人姝蓉！谢谢听众朋友和现场的观众朋友！让我们都做一个朗诵者，做一个幸福的人！再会。  

        磊明和工作人员在直播间。

        磊明在文博会现场和观众交流。