本报讯（记者黄庆妮 实习生卢艳丽）平南县马练瑶族乡马练中心小学坚持以提高教学质量为中心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学常规管理，有效地促进了学校教育教学质量的提高。2005年秋季起，该校每学期都在县小学教育教学质量评比中获得二等奖；今年春季学期，该校在县年度小学毕业文化评比中被评为先进集体。
马练中心小学在教学工作中，落实教学工作“六字”方针，即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、考核要“严”、质量要“高”。学校严格把好备课、上课、辅导等教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位，教导处不定期地对教师的教学工作进行检查，并做好记录，充分调动广大教师的工作积极性。同时，严把教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位，在教师中强调科研兴校的重要性和必要性，要求每位教师确定一门教研课题，在教学过程中注重搜集资料，突出研究新课程，在学期末形成教研材料，不断提升教师的教研水平。
课堂教学是素质教育的主阵地，该校本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，以培养特长、培养能力、提高质量为目标，通过课堂教学实现全面发展。在课堂教学中，该校多给学生创设提问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提高学生掌握基础知识的能力。该校努力突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，狠抓教育观念的转变，树立教育的新理念，使教师由过去的课堂“填鸭式”转变为以学生为主体，教师是学生的支持者、激励者、服务者，培养学生多方面的能力。
该校本着“提高现有的，引进急需的，培养未来的”培训原则，每学期都组织教师参加各级教育部门的业务培训，鼓励教师根据自己的业务能力自学。同时，通过组织教师观看新课程改革录像、网络与远程教育以及组织教师参观学习等多种形式，把先进的教育思想、教育方法和办学经验引进学校，以此来更新学校的教育观念，不断提高教师的业务素质和教学水平，促进教学质量的提高。
| 
