    本报讯（记者唐念）每天清晨，在港北区新世纪学校大门口，总有几位“文明小天使”对到校同学、家长和老师鞠躬问候，每个人的脸上都挂满了快乐的笑容。这是该校每天早晨第一道亮丽而温馨的风景。

     该校坚持“要让学生成才，首先教会学生做人”的德育理念，改变说教式、灌输式的德育模式，积极开展一系列寓教于乐、形式多样的德育实践，让学生们体会丰富深刻的德育内涵，创造教师之间、师生之间、同学之间相互学习、相互交流的学校文化环境。

    以少先大队部为龙头，结合校园工作实际，开展“人人参与，岗位实践”的主题活动。该校把对各班文明卫生、学习纪律等各项德育常规要求的管理权下放给学生，让每个常规班自然轮值形成“值周中队”，让每周 “值周中队”的全体队员参与学校对各年级、班级学习生活方方面面的管理。值周队员们在周一的升旗仪式后，分成“节能组”、“卫生组”和“常规组”等，从在校门的迎宾到一天各项常规如早读、检查各班卫生区清扫等工作，每一个孩子都有机会参与到其中的一项常规的检查中。从接受别人的检查者拿着本子检查评价别人，孩子们的角色发生了巨大变化，焕发了他们对常规要求的自觉认识。在每年的“六一”儿童节组织学生到边远乡村开展手拉手活动，让城乡的孩子相互了解，学会尊重与沟通；每年的教师节，少先队员代表为老师献上一支玫瑰花，让老师倍感职业的光荣与责任；每年重阳节，学校都会让孩子带一项亲情实践作业回家，或为长辈洗一次脚，或为长辈炒个拿手好菜，让孩子在献孝心时收获亲情的感动……通过生动活泼的活动形式把德育外在的要求变成孩子们内心的自觉规范。

     注重德育优秀经验的交流与好方法的传承。该校在每个年级教师岗位配置上坚持骨干教师引航，将具有丰富经验的骨干教师和青年教师进行师徒结对，要求师徒积极互动听课，真实地感受教学过程，共同研究成功经验的课堂。为了强化教师教育反思和培养撰写教育随笔的能力，学校组织对优秀教师培训心得评比，组织优秀师资为百色凌云、桂平紫荆、平南等县市的一些兄弟学校送去优质课例和学校管理讲学专题，从而使德育与实践从校园延伸到校外，构建了德育教育宽厚的空间与体系。