在语文教学中，一些教师往往以成年人的心态去面对学生，忽略学生的年龄特点和心理特点，不重视情感的因素，教法刻板单一，教师围绕考试对文本进行机械、枯燥的分析，把文本中的生动与精彩片段丢掉了，把原本应有的诗意与激情冰冻了，于是课堂上常常出现学生厌学的现象。
结合自己的教学实践以及学习的体会，本人认为要让语文课堂充满激情应重视以下几个问题：
一、建立平等、民主的师生关系。
热爱学生，关心学生，信任学生，才能启迪学生的心灵。良好的师生关系有助于学生学习动机的激发，使学生感到积极的内心体验，进而影响到学生的认知活动。
给学生阳光般的微笑。“亲其师，信其道”，教师平时关心学生，既是学生的良师又是益友，课堂上态度和蔼，面带微笑，师生关系融洽，学生乐意与老师交流，心智被启动，思维被激活，学习活动自然愉悦、轻松。
给学生热情的鼓励。课堂上教师将鼓励性评价大方地送给学生，让他们从内心感到温暖。如：“你回答问题完整，声音响亮，真棒！”，“你的见解很独到！”“你的字写得很漂亮！”等，这些鼓励性评语能给予学生学习的一种巨大情绪力量——成功与快乐，从而使学生产生学好语文的强烈欲望。所以，教师不要吝啬表扬，哪怕学生微弱的思维火花，教师也要不失时机地“助燃”。教师对学生活动的评价是否合理、准确，将直接影响他下一次参与的欲望。
给学生以尊重和信任。教学的民主性就是满足学生“安全”的心理需要，充分尊重和信任学生，保护学生的独创精神，从而使学生愉快、主动地进行自我探究性学习。特别要尊重学困生，对他们的点滴成功予以欣赏和激励，使他们增强自信心，从而使他们从内心深处萌发出参与学习活动的信心和热情。
