曲径通幽 其乐无穷

——浅谈文言文教学

   文言文是我国优秀的文化遗产，是现代文学的基础。文言文的教学历来在中学语文课堂上是一个难点。古人作学问“如切如磋，如琢如磨”，学习文言文虽不能一蹴而就，但通过老师的引导，学生也会感到其乐无穷的。

兴趣，是打开文言教学大门的钥匙。在教学中，我总是千方百计地激发学生强烈的求知欲，使他们产生学习兴趣。例如文言小故事、文学常识竞赛、课本剧表演等活动，都能够提高学生学习文言文的兴趣，挖掘学生的智力因素，开动学生的脑筋，使学生能参与到教师的教学过程中来。

例如《孙权劝学》这篇文章，语言通俗易懂，而且极富表演性，于是我采取了寓文言文教学于表演中的教法。在讲课前先布置学生熟读课文，自编自演小品，最后选一组在课堂上表演。果然，这堂课取得了意想不到的良好效果。

诵读，是登上文言教学殿堂的阶梯。诵读是文言教学的一个重要环节，它不是一个简单的读的过程，而是赏析的基础，审美的起点。学生通过反复多遍的诵读，才能深刻领会作者在字里行间的语言节律，受到更直接、更强烈的感染。