体育是人的体力和智力、才能志趣和审美能力充分发展的教育过程，也是寓教于乐的活动，其教育的目的是在审美过程中完成的。 作为体育教师如何展开体美交融教学？笔者认为可以通过以下几个方面去完成：
一、提高学生的审美能力
健康、健美、匀称的身体，是大家共同的愿望，也是人类对美的追求。对于身心都处于发育、发展阶段的小学生，教师在体美交融教学中，要正确引导小学生对美的审视和追求。比如，向学生讲述解放军的穿着整齐、动作划一、服从指挥就是一种美，使他们懂得，美不是单纯追求外貌漂亮、发型奇特和衣着华丽，在体育锻炼中形成的道德风尚美、健康匀称美更是美。所以，在体育教学里，老师要通过体育课堂向学生灌输正确的社会主义审美观，达到提高小学生审美能力和世界观改造的目的。
二、引导学生追求美的精神和行为
体育中，美的精神就是坚强的意志和高尚的品质的综合表现。由于体育运动有进取、竞争、对抗、承担负荷、战胜艰难困苦和经受失败考验等特点，因此它有利于培养人们精神上追求优胜、追求祖国荣誉的理想美；勇敢顽强，坚毅果断，不畏艰难，不怕牺牲，不屈不挠，胜不骄、败不馁的意志美和体验爱国主义、国际主义的情感美。在体美交融教学中，教师要正确引导小学生从小树立高尚的美的情操和行为，把道德风尚美、意志情操美和体育活动行为美等内容融于教学活动中，让这种美体现在每一位学生身上。通过体美交融教学，教育和鼓励学生追求精神美和行为美。
