在语文教学中，语文教师不仅要使学生掌握系统的科学文化知识，还要培养他们良好的学习习惯，更重要的是根据学科特点，凭借教材和媒体，在学生的求知过程中激发他们的创新欲望，培养他们的创新能力。那么，在语文教学中，教师应如何培养学生的创新能力呢？
一、启迪兴趣，激活创新
“兴趣是最好的老师”。如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来，那他就成功了一半。兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”也就是说，学习知识要有兴趣，如果学生情绪不高，趣味索然，还谈何创新？教师只有启发学生的兴趣，使他们的学习达到跃跃欲试的地步，学习的创新能力才能进一步提高。为了刺激学生的兴趣，教师可以根据教学的目的和要求，应用灵活多样的形式来启迪学生的兴趣，激活学生的创新意识。
二、发挥想象，培养创新
想象力是创新的潜在空间，它为创新开辟了各种可能的前景，没有想象力，就不可能有创新。如我在教《我的叔叔于勒》时，让学生想象，假如于勒变成了富翁，在船上与菲利普夫妇相遇，会是什么情形？在教《三峡》时，就要求学生根据课文的描写，想象三峡的“雄、奇、秀”。这样，在自由想象中，学生的创新能力得到了发展。
