中学生是人的一生中从儿童少年时期迈向青年时期健康成长的最重要时期，而初中阶段的学生思想品德教育是一项内容广泛又十分复杂、艰巨的系统工程，不能单凭几句说教、口号，必须经过深入细致的思想道德教育。学校在思想品德教学中，语文课堂教学有着其他学科难以替代的优势。主要表现在以下三个方面：
１、语文课堂教学能有效提高初中学生的听、说、读、写能力。初中语文课堂教学主要是开拓学生视野，提高学生的听、说、读、写能力，熟练掌握和运用字、词、句、篇，进一步激发学生热爱祖国语言文字和中华文化的思想感情，培养学生牢固的民族共同语的规范意识和创新精神。为此，语文课本中精心选编的许多优秀范文，都从不同角度涉及到了古今中外的一些重大历史事件、社会变迁、政治沿革、国家制度、名人典故和文化遗产等内容。如《皇帝的新衣》、《丑小鸭》、《芦花荡》、《岳阳楼记》和《愚公移山》等等，这就为语文教师在课堂上声情并茂地讲学，从多方面、多角度、多层次、宽领域为学生的思想品德灌输提供源源不断的“精神食粮”，对于学生形成正确的人生观、价值观、社会观、责任观和审美观将会产生直接或间接的“催化”作用。例如在教学七年级《论语》中的名句“学而不思则罔，思而不学则殆”这句古文时，为更好地让学生深刻理解、领会这句古文的真正含义，我在讲学上一边逐字、逐句解释、解疑，一边针对初中学生年龄小、好活动、有强烈的表现欲的特点，运用领读、串读、朗读等方法，引导学生放声朗诵“读书百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等民间俗语，增强了学生学习古文的兴趣，使学生既理解古文的深刻意义，又懂得“温故而知新”的读书方法，从深层次上领会“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”的读书真谛。
